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 DEL INGRESO
Jornadas de ingreso
Taller Inicial:
Constituye una experiencia formativa para el ingresante a la carrera, es de carácter obligatorio en el mes de Marzo . En el mismo se realiza:
- Revisión de la experiencia formativa previa de los aspirantes.
- Aproximaciones a la realidad que hacen al quehacer Profesional del docente del Nivel.
- Fortalecimiento de procesos de reflexión.
- Apropiación de saberes de diferentes áreas.
Deberá ser aprobado en base a las Competencias básicas del ingresante.
Competencias del Taller Inicial:
El Profesorado en Educación Inicial Adhiere a los consensos logrados entre las instituciones formadoras de docentes de Misiones en cuanto a las competencias básicas requeridas a los aspirantes; ellas son:
- Producir textos que guarden coherencia, cohesión y adecuación.
- Socializar y comprender información escrita y oral en diferentes fuentes y formatos.
- Manifestar capacidad de escucha e intervenir en diálogos, debates y exposiciones grupales, aceptar el discenso, respetando los tiempos de los demás.
- Analizar problemáticas sencillas, transformarlas en objeto de conocimiento, plantear problemas, elaborar hipótesis, identificar las variables en juego, proponer explicaciones provisorias.
- Identificar diversas estrategias de abordaje ante determinadas problemáticas sencillas.
- Aplicar herramientas básicas del lenguaje y la matemática para evaluar críticamente la información obtenida y proponer estrategias de resolución de situaciones problemáticas cotidianas.
Régimen de Asistencias
La asistencia se computará por asignatura y horas de clase. El alumno deberá cumplir el 75% sobre el total de clases dadas; los que presenten certificado de trabajo deberán cumplir un 60%.
Cupo de Ingreso
La inscripción al Taller inicial es ilimitada.
El cupo de ingreso a la primera instancia es de 45 alumnos.
Luego de los exámenes (eliminatorios), ingresarán solamente los 45 primeros alumnos que hayan aprobado con promedio mínimo de 6 (seis) y máximo de 10 (diez), en base a esta categoría de puntos se realizará el orden de mérito, el cuál se establecerá luego de los exámenes consignados en los programas correspondientes.
Asignaturas del Curso Orientador de Ingreso
- Introducción al Nivel Inicial
- Lineamientos Curriculares
- Matrices de Aprendizaje y Memoria Escolar
- Fundamentos Filosóficos y Teológicos
- Jornadas Pedagógicas.
Bibliografía de consulta recomendada para el taller inicial
- "EL NIVEL INICIAL EN TRANSFORMACIÓN" . Suetta de Gallelli, Liliana. Bs. As. Geema (Grupo Editor Multimedial) 1998
- "LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA EN EL NIVEL INICIAL" . De Palomo, Julia Santiago y otros. Ed. Magisterio del Río de la Plata. Serie Inicial. 1997 Capítulo IV.
- "DISEÑO CURRICULAR DE NIVEL INICIAL" Ministerio de Cultura y Educación. Consejo General de Educación de la provincia de Misiones. 1997
DE LA CARRERA
Título
La duración de la carrera es de 3 años y otorga el título de: Profesor en Educación Inicial
Perfil del egresado
• Asumirse y asumir la función de un profesional interesado en la tarea que realiza con disposición para el trabajo en equipo, realizando intervenciones pedagógicas, a través del diseño, puesta en práctica y reelaboración de estrategias, considerando las necesidades básicas del aprendizaje de los niños y la organización pedagógica del Nivel Inicial.
• Apropiarse y confrontar un saber pedagógico y experto específico que lo distinga de otros profesionales del campo laboral en cuanto a complejidad, accesibilidad, utilidad social, entre otras dimensiones posibles, incluyendo la articulación de sistemas conceptuales y procedimentales disciplinares y de áreas de los diferentes campos de la Formación Profesional e interpretando los resultados de su trabajo, evaluando permanentemente para mejorar la calidad de la enseñanza aprendizaje.
• Investigar acerca de los aspectos relevantes de la práctica profesional en el Nivel Inicial, efectuando las actividades de búsqueda, sistematización y análisis de información de fuentes primarias, resultados de innovaciones e investigaciones, así como bibliografía actualizada sobre temas vinculados con las necesidades de su práctica.
Espacios Curriculares:
| Primera instancia |
Segunda instancia |
- Sistema Sociopolítico y Educación.
- Problemática Educ. y del Conoc.
- Problemática Curricular.
- Matemática.
- Ciencias del Lenguaje.
- Ciencias Sociales.
- Ciencias Naturales.
- Educación Física I.
- Expresión Artística I.
- Teología I.
- Sistema Educativo.
- T.I.P. I: La Escuela y su Contexto.
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- Instituciones Educativas.
- Profesión Docente.
- Cultura y Psicología del Sujeto.
- Problemática Didáctica.
- Matemática y su Enseñanza I.
- Didáctica de las Ciencias del Lenguaje.
- Ciencias Naturales y su Enseñanza I.
- Ciencias Sociales y su Enseñanza I.
- Tecnología.
- Educación Física II.
- Teología II.
- T.I.P.II: El Aula y la Enseñanza Institucional.
- ECO: Seminario Jardín Maternal. Prácticas Educativas en zonas urbano-marginales.
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| Tercera instancia |
Competencia Profesional |
- Taller de Diseño Curricular, Institucional y Áulico.
- Matemática y su Enseñanza II.
- Ciencias del Lenguaje y su Didáctica.
- Ciencias Naturales y su Enseñanza II.
- Ciencias Sociales y su Enseñanza II.
- Formación Ética y Ciudadana.
- Educ. Artística II.
- Teología III.
- Taller de Residencia Docente.
- T.I.P III: El Campo Profesional Docente.
- E.C.O.
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Ocuparse de la Educación Escolar del Niño desde los 45 días hasta su ingreso a la EGB. Será un profesional capaz de educar y enseñar a niños que asistan a Jardines Maternales (45 días a 2 años) y a Jardines de Infantes (3 a 5 años) favoreciendo el desarrollo de las disposiciones cognitivas, sociales, afectivas, éticas y morales, tomando al Nivel Inicial en cualquiera de sus ciclos como espacio de conservación, producción y distribución de conocimientos socialmente significativo.
Desempeñarse en Instituciones públicas de gestión estatal y privada tanto en Jardines Maternales como en Jardines de Infantes, en contextos diversos.
Desempeñarse en Instituciones de Nivel Inicial, Jardín Maternal y Jardín de Infantes donde integran a niños con capacidades educativas diferentes planificando, articulando y evaluando las acciones de los profesionales especializados.
Realizar trabajos en áreas de Educación no formal e informal. |
Horarios
Los días de clase y horarios se indican al comienzo de cada año lectivo. El horario de cursado es en el turno mañana y por la tarde trabajos de campo.
Talleres
Se ofrecen los talleres: "Informática" que deberán acreditar con o sin cursado previo.
Exámenes
Según lo indicado por el reglamento Orgánico del Instituto: Marzo (dos llamados), Julio (un llamado) y Noviembre/Diciembre (dos llamados).
Coordinadora del Trayecto Disciplinar
Licenciada Griselda Carmen Olivera.
Contacto: educacioninicial@isparm.edu.ar
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