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Comunicarse de lunes a viernes de 7 a 12 hs.
Dirección de Capacitación del ISARM sede Posadas
Ayacucho 1962.
0376 - 4440055 interno 250
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO Y ACTUALIZACIÓN
Metodología de la Investigación Científica
Docente a cargo:
- Dra. María Marabotto
Sedes:
Instituto Montoya sedes Posadas y Eldorado.
Destinatarios:
Docentes del Instituto “Antonio Ruiz de Montoya”.
Impacto Esperado
La capacitación será enfocada como un programa de desarrollo de la investigación en la institución, donde se fortalezca la formación como investigadores de los profesores del Instituto, mediante un curso teórico-práctico que permita a los participantes planificar una investigación con estándares de calidad adecuados al nivel. Al final del curso se contará con un conjunto de proyectos que puedan presentarse a un proceso de selección por parte de las autoridades y se implementen efectivamente en el Instituto.
Objetivos:
- Conocer los principios que caracterizan la construcción del conocimiento científico y su funcionamiento.
- Comprender e identificar las condiciones y componentes necesarios para la formulación de un problema científico.
- Conocer los requisitos propios de la escritura de un texto científico e identificar los diferentes géneros existentes.
- Conocer las formas de validación, circulación, acceso y gestión del conocimiento científico.
- Desarrollar competencias para comprender la investigación en el campo de las Ciencias Sociales en general y en particular en el ámbito de las Ciencias de la Educación.
- Familiarizarse con investigaciones realizadas en el campo y desarrollar la capacidad de lectura y análisis de investigaciones desde una perspectiva metodológica.
- Desarrollar competencias para realizar investigaciones sencillas en forma autónoma.
Contenido:
Módulo 1:
Investigar: un concepto polisémico. Epistemología y Metodología de la Investigación. Hacia una definición de ciencia. Nociones clave: términos y enunciados. Verdad y validez. Contextos de la investigación. Enfoques o paradigmas de la Investigación en las Ciencias Naturales, Sociales y Humanas. La investigación educativa, características y orientación a la investigación de la formación docente y la didáctica de las disciplinas.
Módulo 2:
Cómo investigar o la búsqueda de un problema. Niveles de interrogación. Las intenciones: explorar, describir, relacionar, explicar, predecir. Las razones o construcción de un argumento. El estilo: el texto científico. Investigar en el ámbito de la formación docente y de la didáctica de las disciplinas: pertinencia de problemas y enfoques.
Módulo 3:
Políticas de investigación institucionales. Líneas de acción, Programas y Proyectos: los niveles de la planificación de la investigación. ¿Cómo se formula un proyecto de investigación? El itinerario para iniciarse como investigador. Valor crítico del punto de partida. El andamiaje lógico de la investigación: de la realidad al problema, del problema a las hipótesis, de las hipótesis a la prueba. Relevancia, pertinencia y sentido ético en la investigación.
Módulo 4:
Decisiones clave a la hora de adoptar un paradigma. El enunciado del problema. La revisión bibliográfica. Las preguntas de investigación. Los objetivos de la investigación. La segunda revisión bibliográfica. ¿Necesitamos hipótesis para investigar? Los criterios para construir un marco teórico de la investigación.
Módulo 5:
El diseño de la investigación. Paradigmas y familias de métodos. La controversia entre métodos cuantitativos y cualitativos. Los diseños experimentales, cuasi-experimentales y no experimentales. Los diseños hermenéuticos, etnográficos y biográficos. Los diseños críticos. La estructura final de la investigación. Unidades de análisis, población y muestra. Categorías de análisis.
Módulo 6:
Las estrategias y técnicas de recolección de datos. Observación, entrevista, cuestionario, análisis documental: criterios de buen diseño y errores más comunes. La interpretación y presentación de resultados. Redacción final de la investigación y control de su calidad. Publicación de la producción en investigación. Diferentes productos. Requisitos y formatos. Prospectiva y proyección institucional de la investigación.
Metodología:
Curso teórico-práctico que permita a los participantes planificar una investigación con estándares de calidad adecuados al nivel.
Se solicitará a los participantes la elaboración de proyectos de investigación que puedan presentarse a un proceso de selección por parte de las autoridades y se implementen posteriormente en el Instituto.
Modalidad:
La capacitación se articulará en módulos presenciales a impartirse en 16 horas de trabajo en las sedes de la institución en la ciudad de Posadas y Eldorado. En total son 6 módulos que suman 96 hs. reloj de duración total del curso.
Se propone utilizar una dinámica de curso presencial intensivo mensual, para luego entre encuentros trabajar la producción de los participantes en el campus virtual creado al efecto, a partir de textos específicos para leer y consignas para realizar producciones breves, que concluyan al finalizar el curso en el desarrollo completo de los proyectos de investigación propuestos. El trabajo en el foro contará con tutores a cargo, según el número de participantes inscriptos.
Evaluación: requisitos de aprobación.
El curso utilizará una metodología teórico-práctica, a partir de nociones básicas, análisis de casos y producción de secuencias de investigación, articuladas en un portfolio que gradualmente introducirá al cursante en la lectura de informes de investigación a través de una guía, y lo habilitará gradualmente para la realización de un proyecto de investigación. Durante el curso se utilizarán textos escogidos presentados en la Página Web de apoyo del Curso y se realizarán ejercitaciones y análisis en el foro.
Los requisitos de aprobación son:
- Durante el cursado:
- La entrega de un portfolio de actividades a realizar en cada uno de los seis módulos intensivos mensuales de dos días y dieciséis horas de duración.
- El debate en el foro a partir de las problemática metodológica implicada en las actividades.
- La asistencia al 75% de las sesiones presenciales.
- Al finalizar el curso: la entrega de un proyecto de investigación completo a realizar en el Instituto.
Cronograma
ENCUENTROS |
SEDE POSADAS |
SEDE ELDORADO |
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FECHAS |
HORARIOS |
FECHAS |
HORARIOS |
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1º |
Lunes 23 de Abril |
8 a 12 |
Miércoles 25 de Abril |
8 a 12 |
Martes 24 de Abril |
8 a 12 |
Jueves 26 de Abril |
8 a 12 |
|
2º |
Miércoles 30 de Mayo |
8 a 12 |
Lunes 28 de Mayo |
8 a 12 |
Jueves 31 de Mayo |
8 a 12 |
Martes 29 de Mayo |
8 a 12 |
|
3º |
Lunes 25 de Junio |
8 a 12 |
Miércoles 27 de Junio |
8 a 12 |
Martes 26 de Junio |
8 a 12 |
Jueves 28 de Junio |
8 a 12 |
|
4º |
Lunes 27 de Agosto |
8 a 12 |
Miércoles 29 de Agosto |
8 a 12 |
Martes 28 de Agosto |
8 a 12 |
Jueves 30 de Agosto |
8 a 12 |
|
5º |
Jueves 27 de Septiembre |
8 a 12 |
Martes 25 de Septiembre |
8 a 12 |
Viernes 28 de Septiembre |
8 a 12 |
Miércoles 26 de Septiembre |
8 a 12 |
|
6º |
Jueves 8 de Noviembre |
8 a 12 |
Martes 6 de Noviembre |
8 a 12 |
Viernes 9 de Noviembre |
8 a 12 |
Miércoles 7 de Noviembre |
8 a 12 |
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Cantidad de horas:
96 (noventa y seis horas reloj) presenciales.
Presupuesto
El curso será gratuito para el participante.
Currículum Vitae
María Irma Marabotto es Doctora en Educación Diploma de Estudios Avanzados y Suficiencia Investigadora del Doctorado en Educación UNED de España.
Licenciada en Filosofía Universidad del Salvador Directora Académica de FUNDEC, Fundación para el Desarrollo de los Estudios Cognitivos.
Directora de la Maestría en Gestión de Proyectos Educativos y la Licenciatura en Gestión Educativa de la Universidad CAECE.
Directora de Evaluación Institucional Universidad CAECE.
Asesora Coordinadora de Posgrado de la Universidad CAECE.
Coordinadora para Argentina y Uruguay del Master en Informática Educativa de la UNED de España.
Ha sido profesora de la UBA, UNGSM, UNSL, del Salvador, becaria e investigadora del CONICET y asesora de la Subsecretaría de Evaluación de la Calidad del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación.